Cara Terlibat dalam Amalan Yang Sesuai Secara Pembangunan Pada Masa Kanak-kanak

Table of Contents

Cabaran yang dihadapi dunia hari ini adalah transnasional. Pendidik awal bertanggungjawab untuk menyampaikan dua tahun pembelajaran kanak-kanak yang hilang semasa wabak itu.

Pendidik awal, selepas ibu bapa, memainkan peranan penting dalam perkembangan anak-anak kecil. Mereka melengkapkan anak-anak dengan alat untuk melawan cabaran dan menjadi individu yang yakin dan berdaya tahan. Pendekatan praktikal yang diambil oleh guru untuk menyokong perkembangan anak kecil dikenali sebagai amalan yang sesuai dengan pembangunan (DAP).

Dengan melaksanakan kaedah DAP di pusat prasekolah dan penjagaan kanak-kanak anda, anda boleh membantu anak-anak mengembangkan kecenderungan untuk 'belajar seumur hidup'. Oleh kerana Dasar Pendidikan Baru 2020 menyeru kemahiran abad ke-21 diperkenalkan di prasekolah, pemilik prasekolah mesti melatih guru mereka dalam DAP. Baca kisah kami untuk membiasakan diri dengan komponen DAP dan bagaimana anda boleh menyebarkannya di prasekolah anda.

Apakah amalan yang sesuai dengan pembangunan?

Untuk memahami pentingnya amalan yang sesuai dengan perkembangan (DAP) dalam pendidikan awal kanak-kanak (ECE), seseorang mesti terlebih dahulu memahami DAP dan sejarahnya di ECE. “Amalan yang sesuai untuk pembangunan menggabungkan kepercayaan bahawa anak-anak kecil perlu mengembangkan kecenderungan positif dan sikap untuk pembelajaran serta konsep dan kemahiran yang diperlukan untuk berjaya di sekolah dan kehidupan”.

Yang Persatuan Kebangsaan untuk Pendidikan Kanak-kanak (atau NAEYC) mentakrifkan amalan yang sesuai dengan pembangunan sebagai teknik pendidik untuk mempromosikan pembelajaran berasaskan permainan dan gembira di kalangan pelajar. Ia menyatukan komuniti ibu bapa dan guru kerana mereka terikat dengan matlamat bersama: untuk menyokong pencapaian unik anak. Guru awal menggalakkan kanak-kanak untuk mengejar minat mereka dalam persekitaran pembelajaran yang sihat untuk mencapai potensi penuh mereka.

Perkembangan kanak-kanak harus sesuai dengan mereka

zaman
keupayaan pembelajaran
konteks budaya
kekuatan linguistik, dan
bakat yang mereka bawa ke meja

Oleh itu, DAP berfungsi sebagai asas untuk kurikulum yang ditetapkan di prasekolah dan rumah kanak-kanak. Sebelum merancang pelajaran, pemilik prasekolah dan guru harus membincangkan amalan mana yang sesuai untuk setiap kanak-kanak. Perancangan pelajaran akan kurang memakan masa dan rumit jika usaha diambil untuk mendokumentasikan pemerhatian di dalam dan di luar kelas.

NAEYC juga menekankan mewujudkan hubungan terbuka dengan ibu bapa untuk menyokong kemajuan perkembangan anak. Anda boleh mencapai ini dengan membina carta perkembangan kanak-kanak atau merakam penilaian pelajar.

Apakah komponen amalan yang sesuai dengan pembangunan?

Tiga komponen DAP digunakan untuk proses membuat keputusan guru untuk memupuk pertumbuhan anak. Mereka adalah Konteks, Kesamaan, dan Keperibadian.

Context, Commonality, and Individuality Table

Context	Commonality	Individuality
A child’s growth relies on social and cultural context. The cultural context refers to a child’s family, teachers, and caregivers who impart values. The social context implies their fair assessment of race, color, and gender issues.	By recording observations of students, teachers can hone the cultural and experiential commonalities among them. These observations refine the teachings imparted to them as a whole.	By looping parents in about their child’s activities and accomplishments, both parties will identify the unique talents the child possesses. It’s important to remember that every child grows at their own pace.

Context

Commonality

Individuality

A child’s growth relies on social and cultural context.

The cultural context refers to a child’s family, teachers, and caregivers who impart values.

The social context implies their fair assessment of race, color, and gender issues.

By recording observations of students, teachers can hone the cultural and experiential commonalities among them.

These observations refine the teachings imparted to them as a whole.

By looping parents in about their child’s activities and accomplishments, both parties will identify the unique talents the child possesses.

It’s important to remember that every child grows at their own pace.

Sumber: Universiti Rasmussen

Apabila mempertimbangkan konteks dalam pembangunan dan pembelajaran, pertimbangkan bagaimana dan apa yang harus diajar setiap anak. Ia harus relevan dengan minat, keperluan, keinginan, dan kemahiran mereka. Kanak-kanak juga harus belajar merangkul kesamaan dengan bekerjasama dalam aktiviti praktikal di sekolah. Akhirnya, kanak-kanak harus diberi platform untuk berkongsi keperibadian mereka dengan mengambil tarian, muzik, atau aktiviti ko-kurikulum lain.

Menurut NAEYC, pendidik boleh menggunakan pelbagai teknik untuk melaksanakan ketiga-tiga pertimbangan teras ini.

“Renungkan pengetahuan mereka tentang masyarakat, dapatkan maklumat dari keluarga, memerhatikan anak itu, periksa kerja anak, dan gunakan penilaian anak individu yang sahih, sah, dan boleh dipercayai.”

Apakah contoh DAP?

Menggabungkan DAP ke dalam kelas? Ikuti contoh ini untuk menyediakan pelajar untuk pembelajaran yang berjaya:

Tukar bahan pembelajaran dengan kerap untuk memenuhi keperluan kanak-kanak yang berkembang.
Mempunyai kawasan permainan yang memerlukan aplikasi deria, seperti bertindak balas terhadap muzik, teka-teki, buku, blok, mainan, pasir, dll.
Elakkan kekacauan di penjagaan kanak-kanak untuk membiarkan bayi bergerak.
Pastikan bahan pembelajaran adalah kontekstual dan sesuai untuk bayi, kanak-kanak, atau kanak-kanak prasekolah.
Eksperimen dengan reka bentuk bilik darjah untuk memotivasi pelajar untuk menunjukkan prestasi yang lebih baik.

Prinsip amalan yang sesuai dengan pembangunan

DAP mencerminkan interaksi antara kanak-kanak dan persekitaran mereka, masing-masing membentuk yang lain. Prinsip berikut akan membantu anda mempromosikan pengalaman pembelajaran awal berkualiti tinggi di penjagaan harian atau prasekolah anda:

1. Meningkatkan komunikasi dengan kanak-kanak

Sumber: SlideToDok

Sambungan saraf di otak ditubuhkan antara usia 0-9 tahun. Mereka meletakkan asas untuk komunikasi di kalangan kanak-kanak, itulah sebabnya orang dewasa perlu mengatur tingkah laku kanak-kanak.

Pendidik boleh terus berhubung dengan pelajar selepas waktu sekolah dengan menggunakan alat digital untuk terus diberi maklumat mengenai sama ada kanak-kanak menggunakan apa yang telah mereka pelajari. Pelbagai platform, seperti Brightwheel, Himama, dan Illumine, memberi kuasa kepada guru untuk terus berhubung dengan ibu bapa 24/7, menghapuskan semua halangan geografi dan masa.

USP aplikasi pengurusan penjagaan harian kami adalah bahawa guru dapat melibatkan ibu bapa dalam kemajuan perkembangan anak dengan berkongsi laporan harian, penilaian, tugasan, dan rancangan pelajaran dalam beberapa klik. Kami berbangga untuk menjadikan komunikasi dan kerjasama lebih mudah di kalangan semua pihak berkepentingan yang terlibat dalam kemajuan kanak-kanak.

2. Melibatkan keluarga

Sesetengah kanak-kanak lebih terjejas oleh pengaruh keluarga positif dan negatif daripada yang lain. Adalah penting untuk menangani kebimbangan ibu bapa dalam masa nyata untuk mengelakkannya daripada tidak berkadar pada masa akan datang.

Sekiranya anda menyaksikan peningkatan laporan tingkah laku pelajar yang salah, letakkan CCTV di seluruh bilik darjah. Beri ibu bapa akses ke siaran langsung untuk mempercepatkan mereka dengan rutin anak mereka. Sekiranya ada yang tidak kena dengan tingkah laku anak, ibu bapa boleh memerhatikannya dan bercakap dengan anak di rumah untuk membuat perbaikan.

Dengan Illumine, ibu bapa dapat melihat anak mereka hidup di dalam kelas dan mengendalikan pertumbuhan anak mereka dari jauh, yang membawa kepada peningkatan kemajuan perkembangan 2x yang ditunjukkan oleh anak.

3. Permainan berpandu

Bermain berpandu mempunyai beberapa kelebihan untuk kanak-kanak, seperti:

Memupuk peraturan diri
Meningkatkan keupayaan kognitif dan bahasa
Meningkatkan pengetahuan di seluruh disiplin
Membangunkan kemahiran motor halus
Mengekspresikan dan mengawal emosi mereka
Membangunkan kebolehan menyelesaikan masalah

Senarai ini lengkap. Anda boleh merancang aktiviti pembelajaran berdasarkan penglibatan pelajar. Sekiranya anak-anak dan ibu bapa terlibat dengan program awal kanak-kanak lebih daripada yang lain, utamakannya daripada yang lain. Ingat bahawa kurikulum harus melabur dalam keperluan kanak-kanak yang berkembang. Anda juga boleh berkomunikasi dengan ibu bapa mengenai pengalaman yang bermakna dan menarik ini melalui papan pemuka Illumine. Semua ibu bapa boleh melihatnya dan terlibat dengan catatan anda. Jawatan yang mendapat penglibatan tertinggi boleh membantu anda menentukan aktiviti popular dalam komuniti ibu bapa. Sebagai contoh, hari sukan dan pertandingan berpakaian sangat menarik bagi kanak-kanak prasekolah dan ibu bapa.

4. Laporkan kemajuan kanak-kanak

Dalam dilema tentang bagaimana untuk mengesan penilaian dan kemajuan pelajar? Pergi digital. Elakkan laluan kertas dengan melaporkan sokongan pelajar dan bimbingan. Anda boleh menggunakan Illumine untuk menambah kawasan pembangunan untuk bayi dan kanak-kanak dan menkodkan warnanya untuk pengelasan yang mudah. Penganjur kawasan pembangunan visual kami disayangi oleh ibu bapa di seluruh dunia. Sebilangan besar ibu bapa menghargai reka bentuknya yang licin dan akses segera kepada tingkah laku anak mereka atau zon akademik mereka yang perlu mereka fokuskan.

Apakah garis panduan untuk amalan yang sesuai dengan pembangunan?

Garis panduan berikut membahas bagaimana guru boleh mewujudkan komuniti pelajar sepanjang hayat menggunakan DAP:

Perhatikan pertumbuhan kanak-kanak dan dokumentasikan penemuan anda
Ajar untuk meningkatkan pemahaman kanak-kanak tentang konsep
Bantu kanak-kanak tidak belajar tingkah laku toksik
Menunjukkan profesionalisme sebagai guru
Menyokong kanak-kanak dalam mencapai tonggak mereka melalui penilaian

Carta di bawah menunjukkan bagaimana melaksanakan DAP boleh menjadikan proses pengajaran transformatif, memperkasakan, diperibadikan, dan mengesahkan budaya.

Sumber: Akhbar Universiti Cambridge

Menggunakan teknologi untuk menyokong DAP

Alat digital bukan sahaja menyokong pembelajaran kanak-kanak tetapi juga dapat memberikan sokongan kepada guru. Jika anda sedang mempertimbangkan untuk menambah alat digital untuk penjagaan kanak-kanak atau prasekolah anda, kami ingin berbual!

Illumine menjemput guru untuk mengambil gambar dan video kanak-kanak, merakam pemerhatian, dan mendokumentasikan penilaian. Kami menggalakkan guru untuk melibatkan ibu bapa dalam perbincangan tentang membangunkan amalan yang sesuai untuk pembangunan untuk kelas mereka. Kami menyokong beratus-ratus pusat penjagaan kanak-kanak dan tidak sabar untuk memulakan anda dalam perjalanan meningkatkan perniagaan anda.

Muat turun sumber percuma kami mengenai keperluan kelas yang sesuai untuk pembangunan untuk menjadikan bilik darjah anda mesra kanak-kanak. Tempah demo dengan pasukan kami untuk menjejaki kemajuan perkembangan yang dibuat oleh pelajar!