Childcare Activities

Cabaran Marshmallow

Table of Contents

Text Link Text Link

Objektif Pembelajaran

Menggunakan kemahiran imaginatif untuk mereka bentuk bangunan tangan bebas
Menggunakan pengetahuan matematik untuk memastikan bangunan tetap tegak
Memanfaatkan kemahiran menyelesaikan masalah untuk menghasilkan penyelesaian yang timbul semasa pembinaan
Berfikir secara kreatif untuk membina bangunan dengan cara yang simetri
Menggunakan gambar untuk inspirasi dan juga untuk memimpin perbincangan
Belajar tentang bentuk 2 dimensi dan 3 dimensi

Kumpulan Umur

2.5 tahun ke atas

Bahan yang diperlukan

1-2 beg tusuk gigi
1-2 beg marshmallow
Gambar bangunan untuk inspiratio.

Panduan aktiviti

Bahagikan kelas kepada kumpulan tiga hingga empat murid masing-masing.
Untuk setiap kumpulan, ketepikan beberapa marshmallow dan tusuk gigi.
Simpan marshmallow dan tusuk gigi yang tinggal untuk digunakan sebagai bahan pembinaan amalan.
Membenarkan marshmallow yang akan anda gunakan untuk latihan ini menjadi sedikit basi akan menjadikannya sedikit lebih mudah untuk digunakan.
Jangan biarkan pelajar anda mengambil marshmallow. Sebaliknya, ketepikan beberapa marshmallow untuk merawatnya setelah mereka menyelesaikan aktiviti tersebut.
Benarkan anak-anak mendapat latihan dengan bahan dengan membina bentuk dua dimensi.
Mereka juga boleh bersenang-senang sebelum cabaran dengan menulis nama mereka dalam huruf.
Sekarang, ajar pelajar bagaimana membuat bentuk tiga dimensi seperti trapezoid dan prisma.
Untuk itu, letakkan dua marshmallow di atas meja anda dengan pangkalannya rata. Kemudian, masukkan satu hujung tusuk gigi ke tengah setiap marshmallow. Untuk membuat segitiga, masukkan tusuk gigi lain pada sudut 45 darjah ke dalam setiap marshmallow. Untuk menyelesaikan segitiga, masukkan kedua-dua hujung mentah tusuk gigi ke dalam marshmallow lain.
Masukkan tusuk gigi pada sudut 45 darjah ke dalam salah satu marshmallow asas segitiga pertama dan tusuk gigi lain ke sisi marshmallow atas. Masukkan hujung kedua-dua tusuk gigi ke dalam marshmallow baru. Ini akan mengakibatkan pembentukan segitiga terbalik. Ulangi sehingga anda mendapat trapezoid 3 dimensi.
Cabar pelajar anda untuk membina struktur berdiri bebas yang paling tinggi.
Tanya soalan pelajar anda tentang apa yang berfungsi untuk mereka dan apa yang tidak berlaku semasa anda bergerak di dalam kelas.
Akhirnya, ukur pembinaan setiap kumpulan secara menegak dari meja ke hujung.
Untuk refleksi, bincangkan antara anda pendekatan mana yang berfungsi dan mana yang tidak.
Ringkaskan konsep bentuk 2 dimensi dan 3 dimensi pada akhir

Perkaitan aktiviti

Pelajar anda akan digalakkan untuk membuat struktur yang dapat menahan graviti menggunakan hanya marshmallow dan tusuk gigi. Oleh itu, aktiviti praktikal ini akan mendorong mereka untuk meletakkan penutup pemikiran mereka dan menyelesaikan cabaran yang dihadapi.

Gedaran Bangunan Terkenal

Arahan: Buat bangunan yang kelihatan seperti bangunan terkenal dari senarai yang diberikan di bawah. Anda juga boleh memilih bangunan yang anda suka.

Observation Checklist

OBSERVATION CHECKLIST
Cognitive Skill	Yes	No
Did the student construct the building on their own with little to no supervision?
Did the student understand the concept of 2-dimensional and 3-dimensional shapes?
Did the student engage with the concept of gravity?
Did the student learn how to obtain structural balance?
Did the student go back and fix an unstable structure?
Was the student able to create square and triangle structures?
Was the student able to create a trapezoid?
Did the student have fun building structures?
Did the student participate in activity closure and/or recapitulation?

Kongsi pengetahuan

Ibu bapa sering menolak anak-anak membuat sesuatu dengan blok bangunan sebagai 'semua keseronokan dan permainan'. Walau bagaimanapun, kajian terbaru menunjukkan bahawa masa permainan yang tidak berstruktur memberi kesan positif kepada kanak-kanak. Sama pentingnya bagi mana-mana ibu bapa untuk melihat kembali ke tonggak penting dalam kehidupan anak mereka, seperti ketika mereka membuat bangunan pertama mereka dari awal, untuk mengukur kemajuan yang telah mereka capai. Inilah di mana Illumine datang untuk menyelamatkan anda. Kami aplikasi penjagaan harian mempunyai papan pemuka ibu bapa yang mesra pengguna di mana mereka dapat menjejaki aktiviti yang dilakukan oleh anak-anak, bersama-sama dengan objektif pembelajaran aktiviti tersebut. Ada sesuatu untuk guru juga. Pendidik EYFS boleh menggunakan perisian perancangan pelajaran untuk memberi gambaran keseluruhan kepada ibu bapa tentang apa yang anak belajar di penjagaan kanak-kanak. Jika anda seorang pemilik penjagaan kanak-kanak, anda tidak boleh meninggalkan peluang ini untuk mendapatkan percubaan percuma 11 hari aplikasi dan memanfaatkan semua ciri-ciri yang ditawarkan oleh kami, di Cahaya, untuk mewujudkan persekitaran yang merangsang untuk kanak-kanak.