Momen Aktiviti Kanak-kanak di Prasekolah untuk Berkongsi dengan Ibu Bapa

Momen Aktiviti Kanak-kanak di Prasekolah untuk Berkongsi dengan Ibu Bapa

Menguruskan pusat pembelajaran untuk kanak-kanak melibatkan pelbagai tanggungjawab, tugas, dan aktiviti harian. Pelbagai proses perlu dikendalikan dan diselia oleh pendidik dan pengurus. Ibu bapa lebih suka mendapatkan maklumat terperinci mengenai aktiviti harian anak mereka. Apabila digabungkan, ia sering kelihatan luar biasa untuk menguruskan pusat penjagaan kanak-kanak secara serentak dan berkesan.

Untuk membantu sebab ini, perisian pengurusan penjagaan kanak-kanak seperti Illumine semakin popular di kalangan banyak prasekolah, tadika, bilik darjah Montessori, dan pusat penjagaan kanak-kanak yang serupa di seluruh dunia. Organisasi dan penyelarasan tugas-tugas ini melalui aplikasi menambah kemudahan keseluruhan untuk pemilik, pendidik, dan ibu bapa.

Biasanya, apabila ibu bapa menjatuhkan anak-anak mereka di prasekolah, mereka ditinggalkan dengan ingatan anak mereka menangis dan melambaikan selamat tinggal kepada mereka. Pemandangan sedemikian menyebabkan ibu bapa bimbang tentang keselesaan dan kesejahteraan anak mereka di pusat penjagaan kanak-kanak.

Selepas menangis yang singkat, kanak-kanak berasa cukup santai untuk berinteraksi dengan anak-anak lain. Semasa mereka beralih ke tugas seterusnya, menjadi penting untuk menangkap detik-detik damai anak mereka sebagai gambar. Berkongsi gambar-gambar ini dengan ibu bapa mereka adalah penting untuk meyakinkan mereka bahawa anak itu kini merasa selesa.

Perisian pengurusan penjagaan kanak-kanak boleh memudahkan ini dengan menawarkan peluang untuk berkongsi 'momen aktiviti' seperti ini dengan ibu bapa mereka.

Mengapa Ia Penting?

Berkongsi 'momen aktiviti' adalah penting untuk membantu ibu bapa merasa selesa dengan kehadiran anak mereka di prasekolah. Oleh kerana ibu bapa biasanya prihatin tentang keselesaan anak mereka dalam persekitaran sosial seperti pusat jagaan kanak-kanak, menerima pemberitahuan dari sekolah, menunjukkan gambar yang menggembirakan anak mereka yang menikmati masa mereka di pusat itu akan membuat mereka merasa gembira dan santai.

Berkongsi gambar atau video dapat membantu menyampaikan hakikat bahawa anak mereka dijaga dengan baik dan merasa selamat. Menambah inklusif ibu bapa, berkongsi gambar-gambar ini dapat merapatkan jurang antara ibu bapa, pendidik, dan pendidikan awal anak mereka.

Bagaimanakah mungkin untuk berkongsi detik-detik?

Sebelumnya, dulu mencabar untuk memastikan ibu bapa sentiasa dikemas kini mengenai aktiviti anak mereka. Kaedah termasuk mesyuarat bulanan, sesi satu ke satu dan lain-lain Tetapi sekarang dengan kemunculan perisian pengurusan penjagaan kanak-kanak, berkongsi detik-detik dengan ibu bapa telah menjadi bebas kerumitan.

Perisian pengurusan penjagaan kanak-kanak memungkinkan pendidik untuk berkongsi detik-detik aktiviti harian penjagaan kanak-kanak. Dengan aplikasi ini, ibu bapa dapat melihat foto dan video anak mereka, masa nyata. Pendidik memuat naiknya di pelayan dalam talian melalui perisian penjagaan anak supaya ibu bapa dapat melihatnya dengan mudah. Muat naik satu klik, storan tanpa had, dan tiada sekatan pada bilangan gambar boleh menjadi beberapa ciri terbaik aplikasi tersebut. Aplikasi penjagaan kanak-kanak seperti Illumine menganjurkan galeri dalam talian untuk gambar dan video sambil memudahkan komunikasi antara pendidik dan ibu bapa. Dengan aplikasi ini, anda juga boleh menambah tanda air pada gambar secara automatik, yang dapat membantu penjenamaan pusat penjagaan anak.

Momen Kanak-kanak yang Boleh Dikongsi Dengan Keluarga

Masa bermain:

Aktiviti riadah yang melibatkan bermain solo, bermain kumpulan, dan juga masa bermain luar boleh difoto. Aktiviti ini adalah salah satu aspek yang paling penting dalam pusat penjagaan kanak-kanak, kerana, semasa bermain, anak-anak kelihatan gembira dan bersemangat. Gambar-gambar masa bermain menyerlahkan aktiviti fizikal anak-anak, kerana latihan meningkatkan kemahiran motor dan koordinasi.

Menurut penyelidikan Stagnittet al. (2016), pelajar yang menerima kurikulum berasaskan permainan mengatasi pelajar yang diajar menggunakan kurikulum tradisional mengenai langkah-langkah yang berkaitan dengan kemahiran bermain, naratif, dan bahasa lisan. Oleh itu, masa bermain yang mencukupi dapat meningkatkan mood dan keupayaan untuk melakukan aktiviti fizikal sambil menimbulkan rasa kerja berpasukan di kalangan anak-anak.

Aktiviti seperti permainan yang diselaraskan, sukan berasaskan kerja berpasukan seperti bola sepak, kriket, tarikan perang, dan lain-lain, disyorkan.

Kajian:

Di pusat penjagaan kanak-kanak, berlatih untuk melukis abjad, nombor, dan tugas mudah lain menawarkan peluang yang baik untuk menangkap gambar sebagai 'momen aktiviti'. Penglibatan aktif dalam tugas berasaskan kajian merangsang persekitaran dan pemikiran yang kondusif untuknya. Pendekatan yang berdisiplin untuk belajar membantu membina asas yang kukuh untuk kerjaya kanak-kanak. Aktiviti belajar memenuhi gambar yang hebat kerana foto-foto ini memaparkan fokus dan tumpuan.

Lebih daripada 20% masa kanak-kanak dihabiskan di penjagaan hari/prasekolah mereka. Kajian yang mereka terlibat mempunyai kesan untuk membina teknik pembelajaran masing-masing. Mengenal pasti jenis teknik kajian yang berfungsi dengan baik untuk kanak-kanak membantu menggalakkan pengalaman pembelajaran yang memuaskan.

Metodologi pengajian pengajaran, serta teknik belajar bebas, mesti digunakan oleh pendidik.

Seni dan kraf:

Aktiviti berasaskan seni dan kraf yang dihoskan di prasekolah membolehkan kanak-kanak mengembangkan kreativiti pada usia dini. Persekitaran pusat penjagaan kanak-kanak disesuaikan untuk melibatkan seni dan kraf sebagai mekanisme penting bagi kanak-kanak untuk mengekspresikan diri. Melukis, mewarnai, bermain dengan tanah liat, origami, dan ungkapan seni lain adalah beberapa detik aktiviti yang ditangkap melalui foto.

Menurut penyelidikan, aktiviti yang melibatkan seni dan kraf membolehkan kanak-kanak mengenal pasti perasaan, pemikiran, dan tindakan mereka dengan berkesan. Ia juga meningkatkan fungsi kognitif melalui peningkatan aktiviti di kawasan otak mereka yang mengendalikan kemahiran motor dan koordinasi.

Aktiviti yang melibatkan penciptaan seni, seperti lukisan, lukisan, lakaran, dan kraf seperti origami, seni tanah liat, dll., Adalah disyorkan.

Membaca, menulis, dan bercakap:

Tugas membaca dan menulis yang melibatkan mengamalkan bahasa yang dicerita/asli sering menekankan kepentingannya melalui kemahiran yang diperoleh. Kanak-kanak di pusat pembelajaran ini mendapat peluang untuk berlatih dan mengembangkan kemahiran membaca/menulis mereka. Apabila digabungkan dengan bercakap, ia memberikan peluang yang tepat untuk menangkap gambar atau video anak-anak ini semasa mereka cuba mengamalkan bahasa tersebut.

Menurut Journal of Awal Childhood Research (ECR), termasuk aktiviti linguistik berasaskan permainan untuk kanak-kanak terlibat, seperti drama atau ucapan, mengurangkan kelewatan bahasa dalam ungkapan lisan mereka.

Drama, drama, dan aktiviti berasaskan peringkat yang dilatih, digubal mendorong keyakinan diri dan pemahaman dan membawa kepada peningkatan IQ dan EQ secara keseluruhan.

Bagaimana Illumine Boleh Memudahkan Ini

Dengan Illumine, ibu bapa boleh mengadakan perbualan masa nyata dengan pendidik mengenai pelbagai masalah mereka yang berkaitan dengan anak-anak mereka. Galeri yang terdiri daripada gambar dan video anak mereka boleh dihoskan melalui Illumine. Fungsi yang ditawarkan melalui aplikasi, digabungkan dengan fleksibiliti, menyediakan perisian pusat penjagaan kanak-kanak terbaik.

‍