Adakah anda tahu pada masa kanak-kanak berada di prasekolah, potensi kognitif mereka telah berkembang sebanyak 99%?
Sangat menarik untuk memerhatikan perubahan dalam cara kanak-kanak prasekolah berfikir, berkomunikasi, dan menyelesaikan masalah.
Walau bagaimanapun, jika anda tidak mempunyai pengetahuan yang tepat mengenai tonggak dan tanda amaran dalam peringkat perkembangan kognitif prasekolah, anda tidak dapat mengesahkan sama ada seorang yang berusia 5 tahun harus mula memahami konsep masa atau melakukan penambahan asas.
Catatan blog ini membongkar harapan kognitif dari kanak-kanak prasekolah dan melihat dengan teliti bagaimana guru dan penyedia dapat membantu mempromosikan perkembangan kognitif keseluruhan pada kanak-kanak prasekolah.
Apakah kemahiran kognitif pada kanak-kanak prasekolah?
Dengan amalan, masa, dan pengalaman, kanak-kanak prasekolah mungkin:
- keseimbangan di papan atau balok
- mengira 10+ item
- menaiki roda tiga
- ingat sebahagian cerita
- bayangkan apa yang akan berlaku seterusnya dalam cerita
- menceritakan cerita
- menari dan menyanyi
- meniru tingkah laku orang-orang di sekeliling mereka
- Belajar rutin harian mereka
- melemparkan atau menendang bola/melompa/melang/berlari/melompat/ayunan
- berteman dan bersosial dengan mereka
- berpakaian dan menanggalkan pakaian sendiri
- potong kertas dengan gunting atau koyaknya dengan tangan mereka
- nama 5+ warna
- bermain permainan, seperti teka-teki
- mengkategorikan dan menyusun objek
- memahami konsep, seperti besar dan kecil, tinggi dan pendek
- tanya banyak soalan mengenai kisah berita/kematian/seksualiteti/jantina. Sebagai contoh, anda yang berusia 4 tahun mungkin bertanya, “Di manakah bayi berasal?”
- ketawa dengan lelucon
- mengembangkan rasa humor
- memahami konsep masa, seperti masa lalu, sekarang, dan masa depan
- menulis atau salin bentuk, huruf, atau nombor
- berunding untuk perkara yang mereka mahukan
- tidak faham apa yang nyata dan apa fiksyen
- mengenali dan tulis nama mereka
- berjalan di sepanjang garis lurus, bulatan, atau naik tangga
Tonggak dalam perkembangan kognitif pada kanak-kanak prasekolah
Tonggak yang masih belum dicapai oleh kanak-kanak prasekolah
Ingat bahawa tonggak bukan peraturan yang tegar untuk bagaimana anak dijangka berkembang. Sebaliknya, mereka menyediakan rangka kerja untuk apa yang diharapkan dari peringkat perkembangan kognitif prasekolah kanak-kanak. Setelah mengatakan itu, anda mungkin TIDAK melihat perubahan ini dalam perkembangan kognitif kanak-kanak prasekolah lagi:
- Berdiri dari postur duduk
- Mengulangi aktiviti selepas memerhatikan sekali sahaja
- Mengingat kedudukan objek dengan ingatan
- Bertindak balas terhadap pelbagai situasi baru
- Persepsi kedalaman dan koordinasi tangan-mata yang mahir
Bagaimana untuk mempromosikan perkembangan kognitif prasekolah
Berikut adalah 10 idea permainan mudah berdasarkan amalan yang sesuai dengan pembangunan yang boleh anda gunakan dengan kanak-kanak prasekolah:
1. Bermain di luar rumah atau melakukan lawatan singkat
Permainan yang tidak berstruktur sangat penting untuk meningkatkan pendedahan kanak-kanak kepada pelbagai pengalaman dan kemahiran imaginatif mereka. Lawati taman permainan, zoo, atau tempat berkelah untuk membolehkan mereka meneroka dan menavigasi dunia yang tidak diketahui. Anda juga boleh mendapatkan artistik dan menjemput mereka ke pesta teh luar yang anda hoskan dengan angkasawan, pelaut, doktor haiwan, dll.
Jika anda dan kanak-kanak berpura-pura menjadi doktor haiwan, anda boleh berkata 'Apa yang salah dengan haiwan yang kami jaga? ' atau 'Bagaimana anda fikir kita boleh membuat haiwan itu berasa baik-baik saja? '
2. Tingkatkan perkembangan kognitif prasekolah dengan aktiviti kreatif
Galakkan kanak-kanak prasekolah untuk terlibat dalam seni dan kraf, melukis, melukis, membentuk, dan mencipta sesuatu daripada sisa. Sebagai contoh, anda boleh menggunakan doh bermain untuk membuat haiwan kecil atau anda boleh mewarnai beras putih buat tong beras pelangi .
3. Serahkan mereka teka-teki dan permainan berasaskan penyusunan
Pada usia tiga tahun, seorang kanak-kanak harus dapat mengenal pasti kepingan teka-teki dan menyusun objek berdasarkan warna, bentuk, saiz, dan tekstur. Untuk mengasah keupayaan ini, masukkan aktiviti kognitif untuk kanak-kanak prasekolah yang memerlukan beberapa bentuk penyortiran dalam rutin harian mereka.
Sebagai contoh, bawa mereka cincin timbunan dalam urutan menaik atau menurun atau memotivasi mereka untuk memadankan haiwan dengan keturunan mereka. Anda juga boleh menguji penghakiman dan rasional mereka dengan permainan kad atau papan seperti gelongsor dan tangga, mengajar mereka untuk bergilir-gilir, berkongsi, dan menyelesaikan masalah dalam dunia fizikal.
4. Amalkan huruf, nombor, dan pengiraan
Ulangi huruf dan nombor untuk membiasakan kanak-kanak dengan mereka dan minta mereka mengingat urutan sebaik sahaja mereka mengenali. Anda juga boleh mendorong mereka untuk berlatih mengira dengan aktiviti praktikal, seperti menghitung biji tembikai .
Menggunakan kad kilat adalah cara terbaik untuk mengingat surat, jika anda berlatih dengannya dengan kerap.
5. Galakkan menyanyikan sajak dan lagu
Puisi nurseri bukan hanya menyeronokkan untuk dinyanyikan, ia boleh menjadi sangat merangsang dan nilai mengingati mereka juga tinggi. Mereka mengajar kanak-kanak untuk membina perbendaharaan kata mereka dan mengulangi corak bahasa, meningkatkan ingatan pendengaran mereka.
Mendedahkan anak-anak kepada sajak jari, haikus, dan lagu rakyat menjadikan mereka berjaya dengan membaca dan menghiburkan dengan ukuran yang sama. Anda juga boleh berlatih mengenali bunyi haiwan dengan puisi tapak semaian dan aksi.
6. Ceritakan cerita dengan imej
Perbezaan antara kanak-kanak dengan perbendaharaan kata asas dan perbendaharaan kata yang dibangunkan adalah membaca. Dengan membaca kepada kanak-kanak, anda akan mengembangkan mereka:
- Ingatan
- Corak bahasa
- Kemahiran imaginatif
- Kemahiran mendengar
- Jangka perhatian
Anda adalah sumber utama bahasa kanak-kanak dalam tahun-tahun pembentukan mereka, itulah sebabnya penting anda membongkar dunia kesusasteraan bagi mereka. Tanya mereka soalan mengenai niat watak atau apa yang mereka bayangkan sebagai akhir alternatif kepada cerita.
7. Bermain dengan alat muzik untuk meningkatkan kemahiran kognitif pendengaran
Memukul perkakas, bermain dengan bakul yang bising, dan memukul gendang dengan tongkat gendang dapat mengembangkan rasa muzik anak kecil, mengasah ketangkasan mereka. Cuba ubah pengalaman kanak-kanak dengan menawarkan yang berbeza alat muzik. Sebagai contoh, memperkenalkan gendang dan selepas beberapa hari, tukarnya dengan piano. Ini akan menggalakkan kanak-kanak memikirkan cara baru untuk bermain.
8. Pretend-main dengan mainan rumah tangga dan dapur
Bermain simbolik atau permainan yang dipercayai mendorong anak keluar dari zon selesa mereka, memaksa mereka memikirkan cara baru untuk bertindak. Sebagai contoh, apabila kanak-kanak menggunakan blok yang mewakili telefon bimbit, mereka harus berpura-pura bercakap mengenainya. Begitu juga, mereka juga boleh berpura-pura blok itu adalah pisau dan memotong barang makanan dengannya.
Sekiranya mereka dapat bertindak bahagian itu, ini bermakna otak mereka telah mengembangkan kemampuan untuk menyambungkan objek dengan simbol yang mewakili sesuatu yang lain.
9. Memahami sebab dan akibat dengan mainan butang
Mainan butang merangsang kanak-kanak untuk secara aktif mengamalkan pemikiran sebab-akibat, mendorong mereka untuk melihat hubungan antara sebab dan akibat (mis. Dia sakit, oleh itu dia tidak boleh pergi ke sekolah). Butang mudah yang menyala, membuat bunyi, atau melakukan aktiviti membantu kanak-kanak menggunakan kemahiran rasional mereka.
10. Berlatih melalui labirin atau laluan halangan
Ambil gulungan pita pelukis dan buat labirin di lantai, teres atau jalan masuk anda untuk mengasah kemahiran menyelesaikan masalah anak kecil. Melalui aktiviti ini, kanak-kanak terpaksa mendorong batas kemampuan mental mereka untuk membimbing badan, bola, atau mainan mereka melalui labirin.
Anda juga boleh menggunakan meja, kerusi, peti besar, atau blok besar untuk membina laluan halangan di dalam atau di luar rumah.
Illumine direka untuk perkembangan kognitif prasekolah
Adalah penting bagi pusat penjagaan kanak-kanak untuk mempunyai kurikulum yang kuat untuk menyokong perkembangan kognitif prasekolah dalam lima tahun pertama kehidupan kanak-kanak.
Illumine adalah satu-satunya penyelesaian yang memenuhi keperluan keseluruhan pusat anda - daripada perancangan pelajaran, pemantauan aktiviti, penilaian dan perkongsian pemerhatian, kepada, penglibatan ibu bapa, pengebilan dan pembayaran, dan banyak lagi!
Bukan itu sahaja, Illumine menjadikannya kurang memakan masa bagi guru yang sibuk untuk menyediakan pendidikan berkualiti tinggi dengan mengurangkan jumlah masa yang dihabiskan untuk merancang pelajaran yang sesuai dengan pembangunan, menjimatkan masa berjam-jam setiap minggu, yang seterusnya menjimatkan kos pusat.
Mampu melakukan banyak perkara dengan satu platform tunggal memudahkan pengurusan bilik darjah prasekolah, membantu guru menumpukan tenaga mereka untuk mewujudkan aktiviti kognitif prasekolah yang interaktif dan berkesan.
Bercakap dengan pakar Illumine hari ini untuk mendapatkan penyelesaian penjagaan kanak-kanak yang disesuaikan yang memenuhi keperluan perkembangan kognitif prasekolah unik setiap kanak-kanak di pusat anda.
.svg)
